學好政治的方法有哪些-如何進行政治復習

更新:2022-10-03 15:18壹壹高考網

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學好政治的方法有哪些-如何進行政治復習

一、學好政治的方法有哪些

1.課堂要跟著老師的步伐和思維。老師講課的時候會有很多事例,要記住這些事例所對應的知識點。在考試中會出老師所講的相似的事例,這時候寫事例所對應的知識點就會得分。

2.學習高效背誦技巧。背書主要是要解決閱讀和記憶的問題,兩者缺一不可。背書不能瞎背,平時要努力記住每個單元的名字,單元內部的名字。這樣就相對容易的建立框架。在考試之前背誦具體細節,反復幾次,就很容易打高分。也可以學習比如我比較熟悉的速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點記憶和理解記憶;編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶;思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句后的思維記憶。上三種記憶,是我個人用下來比較好用的方法,但都需要系統的訓練,具體比較多,就不一一詳細講述了,大家可以自己去了解,或者參考精英特速讀記憶訓練軟件,里面有對上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

3.背誦的時候可以自己整理知識點記筆記。建議不要抄別人的筆記,要按自己的思路記筆。這樣才能對背誦有利。

4.做題。學校會發很多試卷,再加上自己買的練習資料,肯定有你做不完的題可以去做,不用擔心沒題做。

5.自己總結經驗教訓。每次考試完了以后,把自己試卷上錯誤的題目都總結一邊,比如哪里的題目沒有審清楚,為什么,哪里的點漏了,為什么。這些都是你學要在每次考試后仔仔細細問自己的問題。不要總想著從別人那里拿現成的,自己做過總結過的才是最真實可靠的。

6.積極關注國際國內大事,擴大視野,啟迪思維能力。政治考試是不回避現實熱點的。需要我們在學習政治課的過程中,關注變化的生活,及時的把路線、方針、政策補充進來。

二、如何進行政治復習

(1)復習的要求及方法

第一,課后回憶。

回憶學習了哪些知識,重點是什么,老師是如何分析和解決知識的,象過電影一樣??梢砸粋€人單獨回憶,也可以幾個人一起相互啟發,補充回憶,可以按筆記回憶,也可以按教材綱目回憶。

第二,及時復習。

同學們在學完一定教學內容后,有目的地及時復習和鞏固知識,可以加深和鞏固對教學內容的理解,防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。

因此,對剛學過的知識,應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。再者,政治課教學是以傳授知識、接著能力、提高覺悟為教學任務的學科,不能搞突擊復習,應日積月累,循序漸進。

切忌在學習之后很久才去復習,這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習。

第三,循環復習。

這是循環往復,不斷重復,加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習,也適用于累加知識的復習。

比如,多次復習一章、一單元或一本書的內容,每次復習都不是簡單機械地重復,而是螺旋式上升,不斷獲得新收獲。

再比如,學了第一課,及時復習;學過第二課,再將第一、二課的內容全部復習一遍,如此類推,建立新舊知識間的聯系,提高熟練程度。

第四,概括提煉。

同學們應該在單元或學科結束后,對學習內容進行概括提煉,確定知識要點及其相互聯系,也就是前面提到的構建知識體系。構建知識體系,就是系統地復習、鞏固知識,應用理論并使其系統化、深刻化的復習過程。

(2)運用記憶技巧。

第一,分層次記憶。

對基本概念,按其定義內容分成若干層次來進行記憶。概念的定義都是其本質的含義,十分嚴謹。一般都有種。種限定,即用一定的定語來界定,每—定語都包含著不同的內容。如“物質”的定義包含這樣三層意思,即物質是“不依賴于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀實在”。

分別指出了物質概念的”物質性”、“可知性”、“唯一特性”。讓學生按這三層意思依次記憶。又如“社會主義市場經濟體制”的定義包含四層意思,即要使市場在“社會主義”、“國家宏觀調控下”,“對資源配置起基礎性作用”,“使經濟活動遵循價值規律要求,適應供求關系的變化”。

這樣按層次依次記憶,既能全面深刻理解這一概念的實質性內容,又便于準確記憶。

第二,聯想比較記憶。

高中政治課所學知識中,不同的事物,性質根本相反的事物。同一事物的兩個不同的側面,同一事物的不同發展階段的知識很多。如資本主義和社會主義不同的經濟制度、政治制度。

哲學中根本對立的哲學派別和觀點等。這里只要記住一個事物,就能迅速準確地聯想出與此相對應的其它事物,并與之進行比較。

如唯物辯證法和形而上學的根本觀點,只要記住唯物辯證法堅持全面、聯系、發展的觀點,就能聯想并對照出形而上學片面、孤立、靜止的觀點。

第三,把握關鍵詞記憶。

“少則得,多則惑”,只要能抓住重點和關鍵,就能“綱舉目張”。如我國實行按勞分配的原因,只要記住“前提”、“物質基礎”“直接特點”這幾個關鍵詞,有了這個提綱,就打下了記憶的基礎,就能較好地記住三個原因。

又如實踐是認識的基礎的幾點內容,主要記住“來源”、“動力”、“目的”、“標準”這四點,好多問題都從這四個方面來分析,就較準確全面了。把握關鍵詞語也就把書本越讀越薄,越讀越精。

第四,直觀記憶。

主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識之間的聯系和關系表現出來。這樣使學生便于理解,容易記憶。如將股票和債券,有限責任公司與股份有限公司的特征列成圖表進行對照比較。

在對照比較、彼此襯托中,強化了我們對此知識的記憶。

第五,多功能記憶。

在記憶過程中,把耳、眼、心、手、口各器管都利用起來,做到耳聽、眼看、心記、手寫、口念,比單純的眼看或耳聽記憶印象深刻得多,效果要好得多。據教育心理學測試,前者可以比后者提高6倍效果。

“眼看千遍不如手過一遍”就是這個道理。

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